重庆交通大学国际处

重庆交通大学教务处

重庆交通大学建筑与城市规划学院

“南方丝路”城乡发展国际研究中心

 

2017年12月

一、背景

随着“一带一路”倡议的实施，重庆交通大学的国际交流合作一直有效推进。近年来，学校成立了“一带一路”中波大学联盟，开办贝宁孔子学院，设有教育部备案的欧洲研究中心、贝宁研究中心，与欧美等海外50多所高校开展交流合作。设有汉语国际教育本科专业和5个全英文专业，是“中国政府奖学金”委托培养院校，面向世界各国招收留学生。为了进一步将教育国际交流与合作在内容深化、方法创新等方面进行有效拓展，重庆交通大学国际处、教务处和建筑与城市规划学院共同策划创办“一带一路”国际联合教学班。

多年来，在学校国际处、教务处的组织指导下，建筑与城市规划学院以“海外技术引进”、“巴渝引智”等项目为平台，邀请英国哈德斯菲尔德大学、比利时鲁汶大学、美国北卡罗来纳州立大学等知名院校教授来我校进行联合教学和学术交流，先后举办了“中外交流月”、“南方丝路城乡发展国际研究”研讨会，与外国院校成立了“中国西南乡村可持续发展研究联盟”等活动，建立了良好的国际联合教学基础。

“一带一路”国际联合教学班的开展，将以促进东西方建筑教育为主旨思想，搭建平等交流舞台，开拓欣赏不同建筑文化精髓的视角，通过彼此交流互补促进教育理念的提升。教学方法以实地调研、研讨课堂、联合设计、成果展览等教学形式，一方面鼓励学生积极开展自主研究，从历史文化与社会发展入手，锻炼发现问题的能力；另一方面，教师帮助学生循序渐进地不断深化研究设计，形成逻辑清晰的设计思路，增强其解决问题的能力。

二、2017-2018学年第一期联合教学计划

1．教学概况

1）课程题目：重庆建筑的历史语境与绿色未来

2）参加学校：重庆交通大学建筑与城市规划学院、 英国哈德斯菲尔德大学建筑工程与艺术学院

3）指导团队：

重庆交通大学		英国哈德斯菲尔德大学
董莉莉	建筑与城市规划学院副院长 教授，硕士	Adrian Pitts	建筑艺术与工程学院 教授，博导
温 泉	建筑与城市规划学院建筑系 讲师，博士	Yun gao	建筑艺术与工程学院 教授，博导
刘 华	建筑与城乡环境实验教学中心 高级工程师，硕士	John Bush	建筑艺术与工程学院 副系主任
雷 怡	建筑与城乡环境实验教学中心 实验师，硕士	Hlary Chadwick	建筑艺术与工程学院 国际处
任鹏宇	建筑与城市规划学院建筑系 讲师，硕士	陈果	建筑艺术与工程学院 博士
罗融融	建筑与城市规划学院园林系 讲师，硕士
喻歆植	建筑与城市规划学院规划系 讲师，博士	比利时鲁汶大学
王梅力	建筑与城乡环境实验教学中心 工程师，硕士	Robert Grabczan	建筑工程与艺术学院 博士
魏 晓	建筑与城市规划学院建筑系副系主任 副教授，硕士
周 筠	建筑与城乡环境实验教学中心副主任 讲师，硕士

4）学 生：英国哈德斯菲德大学45人， 重庆交通大学158人

2．教学背景

重庆由于其特殊的地理位置和文化环境,形成了许多丰富的历史文化村镇、历史街区和工业遗迹,构成了重庆历史文化遗产体系中非常重要的组成部分。近年来，随着重庆经济的快速发展，旅游市场的积聚形成和人们对历史文化遗产意识的增强，一大批人文底蕴深厚、地域特色突出、人居环境优美的历史片区不断涌现，成为展现重庆文化形象的名片。但也不可否认，随着城镇化战略的实施和推进，一方面，一些区域由于对历史文化的认识不足而导致大拆大建的破坏，正面临着急功近利式的改造和拆除；另一方面，一些地区由于人口外流、村镇空心、经费短缺等客观原因，以及固守教条的观念，导致后续保护工作难以为继。本次国际联合教学班，将通过调查、踏勘和小型社区文化中心建筑设计的介入，讨论如何在历史建筑片区植入活力，让其适应现代人的需求，如何重新诠释和利用传统工艺和材料，创造出能与既有肌理协调的现代建筑，如何保持基地与景观的和谐性，等等。

3．教学目标

1）通过对重庆主城区历史古镇、历史文化街区、工业遗迹的调研，了解重庆地区历史文化遗产的现状情况。通过中小型文化社区中心建筑设计，了解认识在历史地段进行建筑设计的基本原理，丰富学生的设计语言，使学生逐步接触并学习用历史文脉的视角进行建筑设计方法。

2） 通过实地调查，理论学习，收集资料，注重分析等方法的学习，逐步掌握从认识环境条件到空间形态分析等一系列建筑设计的主要方法。

3）了解和掌握重庆地方传统建筑的风格、特征、营造技术与典型做法，巩固对我国传统建筑营造技术和方法的理论认识，并在此基础上进一步凝炼出有益于现代建筑创作的设计方法和思想。

4．教学要求

1）对重庆主城区范围内磁器口古镇、走马古镇、弹子石老街、米市街历史文化街区、鹅岭二厂、特钢厂等地调研，懂得在宏观区域层面、中观聚落层面和微观建筑层面对传统村落物质、经济、社会、文化等方面进行分析和综合处理。

2）在给定范围内，设计一座1500平方米左右的民俗文化展示中心，或者是针对某一厂房、建筑等进行改造设计。回归本土文化，既强调对项目所处环境和地域文化的尊重，又鼓励学生不拘泥于建设条件，大胆提出基于自身理解的设计方案

5．教学过程

日期	主题安排	教学任务		带队教师
第一周（1.08-1.14）
1.08 周一	“一带一路”国际联合教学班开班典礼 10:00—10:30副校长赵明阶教授致辞 10:30—11:00温泉博士讲解设计任务 11:00—11:30两校师生交流 15:00—16:00参观重庆交通大学校史馆			董莉莉 温 泉 魏 晓 周 筠
1.09 周二	“移民文化”教学 10:00—12:00英国学生团队与建筑学专业2015级3班学生一起调研湖广会馆——东水门历史街区，设计任务为：民俗文化馆		在实地调查环节，教师指导学生仔细观察并尽可能多的搜集场地原始特征的信息。调查分区域、聚落和建筑三个层次展开，以上内容采用图纸标注、草图、速写、拍摄的方法并及时进行集体讨论。	任鹏宇
1.10 周三	“开埠风云”教学 10:00—12:00英国学生团队与风景园林专业2015级学生一起调研弹子石老街和下浩老街，设计任务为：结合法国水师兵营场地设计纪念广场			喻歆植 罗融融
1.11 周四	“老街印象”教学 10:00—12:00英国学生团队与建筑学专业2015级4班学生一起调研磁器口历史文化街区，设计任务为：古镇民俗文化站			雷 怡 王梅力
1.12 周五	“美丽乡村”教学 9:00—17:00英国学生团队与建筑学专业2015级1、2班学生一起调研南川石良村（2.5小时车程），设计任务为：乡村旅游接待中心和民宿酒店			董莉莉 刘 华 温 泉
第二周（1.15-1.21）
1.15 周一	第二教学楼进行“移民文化”——民俗文化馆设计研讨		学生共享考察成果和前期准备的资料，对实地工作中搜集的信息分析整理。建筑设计，讨论。	任鹏宇
1.16 周二	第二教学楼进行“开埠风云”——水师兵营纪念广场设计研讨			喻歆植 罗融融
1.17 周三	第二教学楼进行“老街印象”——磁器口民俗文化站设计研讨			雷 怡 王梅力
1.18 周四	第二教学楼进行“美丽乡村”——南川乡村旅游服务接待站与民宿酒店设计研讨			董莉莉 刘 华 温 泉

1.19 周五	参加“中国西南乡村可持续发展研究联盟”首届“西南乡村可持续发展国际论坛”		全体指导教师
1.20 周六
第三周（1.22-1.26）
1．根据讨论的内容，利用学校图书馆继续深入研究，查找调研对象所在的土地利用规划、遗产保护法规、历史文献、等资料。 2．调研走马古镇、鹅岭二厂等地段。 3．课题总结、成果展览。

附件1

设计任务书

 

1．基地选址（详附件）

2．建筑设计内容

2.1建筑面积及功能

在实际地块选取适当位置，采用实际地形，设计一处供接待和社区居民共同使用的综合设施建筑，总建筑面积1500平方米左右（误差不超过20%）。功能设置主要包括制定功能和自拟功能内容：

（1）既定功能1000平方米

1）用于接待、展览等公用的“记忆大堂”：300平方米

2）咖啡厅及茶室2间：50平方米/间

3）图书阅览1间：100平方米

4）展厅及营业厅：用于展示历史、文化、民俗等以及土特产品的销售。面积100平方米。

5）工作室若干间：总面积200平方米，用于民间艺术创作或土特产制作。

6）卫生间、楼梯间、走道等附属房间200平方米

（2）自拟功能500平方米

根据设计主题或场地环境，自行安排设计旅馆、产品体验作坊、餐厅等，要求与制定功能区能够有机联系为一整体。

2.2室外场地及景观设计部分

其中包括：

1）室外广场、铺地及植物设计

2）室外景观小品设计

注：具体范围根据基地选址情况确定。

2.3经济技术指标要求

1）建筑层数：1—3层

2）建筑密度：小于70％

3）室外停车数根据实际地形条件自定

2.4设计说明：200字左右

3．图纸要求

1）构思分析图

2）总平面图 1：300－500（带周边环境）

3）平面图

首层平面图 1：150－200

（包括：铺地设计；室外环境设计）

楼层平面图 1：150－200

4）立面图 1：100 (150) （2个）

5）剖面图 1：100 (150) （1-2个）

6）透视图（鸟瞰，单体透视）

4．图纸规格及表现方式

1号或绘图纸绘制，徒手制图。图面以钢笔黑白图及淡彩为主。透视图表现方式不限。